Y el cole… ĀæQuĆ© tal?

ā€œPara educar tan sólo hay que amar y respetarā€

Joel Artigas

Hace unas semanas os contaba mis inquietudes y mis miedos ante el nuevo periodo que se nos avecinaba, ante ese comienzo del curso escolar y la verdad es que me sentĆ­ muy arropada por muchas de vosotras, muchas alzasteis la voz para decirme que os sentĆ­ais igual.

Pues después de algo mÔs de un mes desde que el Pequeño Caballero comenzó el cole, aquí estoy de nuevo para contaros la experiencia.

Las personas que me conocĆ©is, sabĆ©is que me costó mucho decidir el cole adecuado, di muchas vueltas, asistĆ­ a muchas puertas abiertas, hablĆ© con muchas mamĆ”s… Y al final mi decisión se basó en elegir el cole mĆ”s respetuoso, que fuera en lĆ­nea con mi manera de pensar y educar.

Creo que acerté… Solo ha pasado un mes, lo sĆ©, es poco tiempo, pero lo que veo me gusta, el respeto que muestran a los niƱos y a su adaptación me gusta.

Tuvimos una semana de periodo de adaptación (a mi me gusta mÔs llamarlo periodo de vinculación, que es realmente lo que debería ser)

Los dos primeros dƭas solo fueron media hora y en pequeƱos grupos de 5 niƱos y niƱas.

El tercer dĆ­a fueron una hora y juntaron a dos grupos.

El cuarto dƭa fueron hora y media y juntaron tambiƩn a dos grupos.

Y el último día de vinculación, fueron 3 horas y ya toda la clase junta.

ĀæCómo pueden hacerlo asĆ­? Pues vaya faena, pues el mĆ­o ya estĆ” mĆ”s que acostumbrado gracias a la escuela infantil, pues yo no me cojo dĆ­as de vacaciones para hacer ese periodo de adaptación…

Bueno… Pues sinceramente, a mi todo esto me parece muy necesario para nuestros niƱos y niƱas.

Y ¿Por qué creo en este periodo de vinculación?

Porque realmente nuestros niƱos y niƱas cuando empiezan esta nueva etapa en sus vidas, son todavƭa muy pequeƱos, con un cerebro emocional que reacciona de forma desproporcionada ante cambios bruscos.

No es lo mismo la escuela infantil que el colegio, no tiene nada que ver un lugar y otro, ni los maestros, ni el nĆŗmero de niƱos, ni el edificio… Entonces no pueden venir ya acostumbrados, porque les estamos llevando a un lugar completamente diferente en todos los sentidos.

Nuestros niños y niñas necesitan tiempo, paciencia, vinculación, reorganización, nuevas rutinas, nuevos caminos y todo esto lo tienen que procesar poco a poco.

Claro que es de vital importancia que la incorporación sea poco a poco y ademÔs dure no solo una semana, si no el tiempo que realmente necesite cada niño y cada niña.

Reconozco que el PequeƱo ha llevado muy bien este periodo y este comienzo de curso, va feliz, sale con una sonrisa, nos canta las canciones y aunque no cuenta mucho cuando le pregunto… Cuando a Ć©l le apetece sĆ­ nos cuenta lo que hace o a lo que juega.

Las rutinas han cambiado, es duro adelantar la hora de dormir porque solo quiere jugar y jugar, pero el cansancio se apodera de Ʃl.

Claro que va feliz, es un momento emocionante, donde estĆ” con mĆ”s niƱos y niƱas, donde aprende, canta, juega, descubre…

Pero tambiĆ©n esa adaptación a tantas cosas nuevas pasa factura…

EstƔ mƔs sensible, mƔs cansado, estamos teniendo un aumento de explosiones y hasta un aumento de momentos desafiantes y difƭciles.

¿También has notado esto en tu pequeño o pequeña?

Es normal, que no cunda el pƔnico.

¿Qué estÔ ocurriendo?

QuƩ su cerebro estƔ sufriendo cambios importantes, se estƔ adaptando a nuevas situaciones, nuevas personas, nuevos lugares, nuevas rutinas.

¿Qué nos pasa a nosotros y nosotras cuando cambiamos de trabajo?

Estamos mĆ”s nerviosos, quizĆ” nos cuesta conciliar el sueƱo, estamos mĆ”s cansados, tenemos que aprender cosas nuevas, rutinas nuevas, nos tenemos que amoldar a nuevas personas, tenemos que preparar nuevas estrategias y utilizar mĆ”s recursos de los que estamos acostumbrados…

Y si nos pasa a nosotros…. ĀæCómo no les va a pasar a ellos?

Me da igual que sea el primer aƱo de cole, como le sucede al PequeƱo Caballero, o que ya lleven dos o tres aƱos en ese cole.

Todos los niños y niñas necesitan ese periodo de vinculación y de adaptación cerebral a la nueva situación.

Y nosotros como padres y madres ¿Qué podemos hacer?

Debemos estar tranquilos, comprender, empatizar, observar lo que les estĆ” ocurriendo.

Debemos hablar, poner nombre a la emoción que estÔn sintiendo, explicar qué es lo que les estÔ ocurriendo, abrazar, conectar.

Claro que habrĆ” un aumento de explosiones, de desobediencia, de llevarnos al lĆ­mite.

Pero solo nosotros con nuestra actitud, podemos guiarles y podemos hacer que se tranquilicen.

Entonces… ĀæEl PequeƱo Caballero se ha adaptado bien o no?

Claro que sƭ, estƔ feliz (y yo feliz por Ʃl).

Ahora tambiĆ©n tiene que adaptarse a esas nuevas rutinas y eso necesita dos cosas… Tiempo y AcompaƱamiento Emocional.

Os irƩ contando a lo largo el curso quƩ tal va este nuevo periodo, quƩ cambios se van produciendo en Ʃl, en mƭ, en las rutinas, en el dƭa a dƭa.

Recuerda que aquƭ estoy si necesitƔis acompaƱamiento tambiƩn vosotros, porque lo sƩ, esto no es fƔcil, nosotros tambiƩn tenemos derecho a desbordarnos alguna vez.

Estoy para lo que necesites en el correo blogmamimemima@gmail.com

TambiƩn tengo los talleres presenciales de Crianza Respetuosa en Madrid, o si lo prefieres los talleres online o los talleres grabados que podrƔs recibir en tu correo y visualizarlos a tu ritmo.

Y por supuesto, nos vemos en las redes, en Facebook Mami Me Mima blog y en Instagram @mamimemimablog

”Muchas Gracias Familias! Y ”Feliz Crianza!

Taller de Rabietas y LĆ­mites desde la Crianza Respetuosa

«Para educar tan solo hay que amar y respetar»

Joel Artigas

Como ya os dije en post anteriores… He estado trabajando mucho en los talleres de Crianza Respetuosa, en el contenido, en las presentaciones, en la documentación adicional que os voy a aportar y claro, tambiĆ©n en como os tengo que presentar el taller.

Si todavĆ­a tienes dudas… sĆ­gueme

Esto es lo que vamos a ver, de lo que vamos a hablar, siempre desde el respeto a la infancia, desde ese cambio de mirada que debemos tener hacia nuestros hijos.

Si te interesa el taller:

– SĆ”bado 10 de abril a las 10:00

– SĆ”bado 24 de abril a las 17:00

Os recuerdo…

– Los talleres son vĆ­a zoom

– RecibirĆ©is información relacionada con todo el contenido del taller

– Plazas limitadas para crear una tribu

– Precio por persona 25€

– Asistiedo la pareja el precio se queda en 40€

– TenĆ©is descuento en los Asesoramientos a Familias por haber asistido a cualquier taller

Si quieres mĆ”s información y para reservar tu plaza…

EscrĆ­beme a blogmamimemima@gmail.com

”Gracias Familias! y ”Feliz Crianza!

Mami Me Mima

Taller de Rabietas y LĆ­mites desde la Crianza Respetuosa

«No dejes que el miedo eduque por ti»

Tania GarcĆ­a

He preparado un nuevo taller desde Mami Me Mima, aquĆ­ os dejo el vĆ­deo

El tema de las rabietas y los lƭmites suele traer de cabeza a muchos padres y educadores, incluso llegƔndose a cuestionar ellos mismos su forma de educar.

Por esta razón he querido traeros este taller.

Lo primero que tenemos que conocer es el cerebro de nuestro pequeño, cómo es, cómo funciona y cómo se desarrolla.

Cómo son esos terribles dos aƱos de los niƱos, algunos autores los califican como A-Dos-Lescencia ĀæSon realmente tan duros, tan malos? Entonces… ĀæPor quĆ© los califican asĆ­?

Por supuesto hablaremos de rabietas, qué son, cómo se producen, cómo podemos abordarlas, pero siempre desde el camino del respeto al niño.

Hablaremos de límites y de cómo ponerlos, de premios y castigos y de cómo afecta todo esto a la educación que reciben nuestros niños pero también cómo les afecta a su propia motivación.

Os darƩ estrategias para intentar prevenir la rabieta, para cuando la rabieta estƔ en pleno auge y tambiƩn para cuando la tormeta pasa y necesitamos redirigir.

El taller terminarƔ con una charla entre todos, comentando algunas estrategias o caminos que cogemos y que muchas veces no son los correctos para esta crianza respetuosa con nuestros pequeƱos.

Si te gusta el taller, si necesitas mÔs información o si tienes dudas, escríbeme a blogmamimemima@gmail.com y estaré encantada de ayudarte.

Las fechas para todos los talleres del mes de abril las anunciaré a partir de la semana que viene, recordar que las plazas son limitadas y que al finalizar el taller os enviare mÔs documentación relacionada.

”Os espero!

Gracias familas y ”Feliz crianza!

Rabietas… Āæy si las llamamos Explosiones emocionales?

ā€œPara poder entender de manera correcta y estar tranquilos ante las explosiones emocionales de nuestros hijos e hijas, debemos soltar los pensamientos incómodos guiados por el miedo interior y centrarnos en conectar con ellosā€

Tania GarcĆ­a

La palabra ā€œrabietaā€ se utiliza para dar respuesta a esa explosión emocional, muchas veces desmedida, de los niƱos pequeƱos.

Muchos padres temen estas explosiones, se bloquean, incluso gritan, no saben cómo reaccionar, qué hacer ante estos momentos.

Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que estas explosiones son propias de los niƱos desde el aƱo y medio hasta los 3 o incluso 4 aƱos. Todos los niƱos las tienen, forma parte de su desarrollo emocional, es una forma de conocer el mundo y conocer sus propias emociones.

Las emociones no se deben ver como algo negativo y estas emociones tan intensas son vitales y necesarias en esta etapa de desarrollo del niƱo.

Muchos padres temen los dos aƱos, se les cataloga como ā€œlos temidos dos aƱosā€ y esto no debe ser asĆ­. Los dos aƱos son una etapa vital, una de las etapas mĆ”s importantes para el desarrollo de los niƱos, donde se produce el mayor conocimiento y reafirmación de sĆ­ mismo, donde van a empezar a conocer y validar sus propias emociones y donde nosotros como padres debemos estar para acompaƱarles emocionalmente y guiarles en esa educación en emociones. Es un momento en el que se reafirman como seres individuales y estas explosiones les permiten manifestar sus emociones cuando hay obstĆ”culos que les impiden su propio desarrollo.

Tener estas explosiones emocionales no es portarse mal, no debemos enfadarnos con ellos o recriminarles ese comportamientos en ningún caso, son parte normal de su propio desarrollo y nosotros debemos estar en sintonía con sus emociones y expresiones. Si reprimimos estas emociones y explosiones las tendrÔn mÔs adelante, porque todos los niños, antes o después las tienen, es una necesidad para su propio desarrollo.

Cuando reprimimos estas emociones lo que conseguimos es que sean niños irritables, tristes, niños que pegan o muerden, molestan, que tienen ansiedad, miedos, desconexión y falta de vínculo, ademÔs, tendrÔn muchas mÔs rabietas ya que no conocen sus propias emociones.

ĀæQuĆ© podemos hacer nosotros como padres cuando nuestros pequeƱos tienen estas explosiones? Lo primero dejar de llamarlo ā€œrabietasā€, debemos de dejar de etiquetar los comportamientos normales de los niƱos de un modo adulto y egoĆ­sta. El acompaƱamiento emocional es vital en estos momentos, saber estar con ellos y que ellos sientan que realmente estamos a su lado sin hacer juicios, jamĆ”s deben sentir que estĆ”n haciendo algo incorrecto.

No debemos mandarles al famoso ā€œrincón de pensarā€. Debemos tener claro que en esta etapa de su desarrollo los niƱos son totalmente emocionales, no razonan, no son capaces de pensar en lo que han hecho, lo Ćŗnico que vamos a conseguir con esto es excluirle de su propia emoción.

Mirar a los ojos es muy importante, con una mirada sensible y amable, con contacto fĆ­sico, aunque en ocasiones rechacen ese contacto, es importante quedarnos cerca de ellos, acariciar la espalda, el pelo, que sepan que estamos cerca y cuando ellos quieran, ofrecerles un abrazo.

Escucharles, aunque su lenguaje no esté del todo desarrollado, siempre se expresan, ayudarles a esa expresión emocional de forma tranquila, con una escucha atenta y afectiva. Debemos empatizar con ellos y tener paciencia.

Es importante que liberen la emoción, que griten, den patadas, que saquen todo lo que sienten, no pasa nada, cuanto mÔs acompañemos menos intensas se harÔn estas explosiones.

JamĆ”s debemos quitar importancia a lo que sienten, debemos dar calor con frases como ā€œte entiendoā€, ā€œestoy aquĆ­ā€ o ā€œte quieroā€ y tampoco debemos hablar de culpabilidad o distraer con otras cosas, no se puede parar la emoción o negar lo que le estĆ” ocurriendo. Se deben buscar soluciones a lo que ha ocurrido pero nunca culpables.

Debemos comprender los enfados, respetarlos y sobre todo acompaƱarlos emocionalmente.

Estas explosiones emocionales, como ya os he dicho, son totalmente normales en el desarrollo del niño, no podemos evitarlas, pero si podemos minimizarlas o incluso adelantarnos a ellas para que sean menos intensas, de esta manera, las rutinas son una base para minimizarlas, ya que podemos evitar que exploten por hambre o por sueño con una buena rutina diaria donde ellos saben adelantar la hora de la comida o de dormir. Un ambiente preparado donde el pequeño pueda explorar libremente, experimentar, moverse con libertad ya que un niño rodeado de prohibiciones se llena de frustración. Y por último, el amor y la compresión, es lo mÔs vital para ayudar a nuestros hijos a entender sus emociones y a conocer el mundo que les rodea.

No es el momento de gritar o de intentar hacerle razonar y mucho menos de abandonarle, si no, que como hemos visto, es el momento de acompaƱarle y entenderle.

Nosotros tambiƩn debemos mirarnos a nosotros mismos, conocer nuestras propias emociones para poder conectar con las emociones de nuestros hijos y asƭ actuar con ellos desde nuestro propio equilibrio emocional.

Espero haberos ayudado, recordar que podƩis seguirme en Facebook Mami Me Mima blog, tambiƩn en Instagram @mamimemimablog y si tenƩis alguna consulta personal podƩis escribirme al correo blogmamimemima@gmail.com y estarƩ encantada de ayudaros.

”Muchas gracias familias!